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泉州探索职教“学徒制”招生即招工 突出企业“双主体”地位

本文摘要:从泉州市教育局了解到,为增进职业院校专业结构和产业结构相吻合,泉州今年将重点强化四大主导产业、三大新兴产业和现代服务业的人才培养,专责调整专业结构,到2020年,分别竣工50个、100个左右与产业发展紧密结合的职业院校省、市级特色专业。

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从泉州市教育局了解到,为增进职业院校专业结构和产业结构相吻合,泉州今年将重点强化四大主导产业、三大新兴产业和现代服务业的人才培养,专责调整专业结构,到2020年,分别竣工50个、100个左右与产业发展紧密结合的职业院校省、市级特色专业。引人注目企业双主体地位,减缓在全市职业院校中积极开展招收即招工、入校即入厂、校企牵头培育的以现代学徒制为核心的职业教育模式改革,推展校企双方构建五个联合育人模式,即联合研究人才培养方案、共同开发课程和教材、联合设计实行教学、联合的组织考核评价、联合积极开展教学研究。


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